quinta-feira, 10 de junho de 2010

Portfólio


Portfólio

Bem vindo ao blog português para ensinar e aprender que foi criado para registro das atividades pedagógicas desenvolvidas no curso Ensinando e Aprendendo com as TIC-120 horas.

A primeira atividade dessa 2ª Unidade foi um estudo sobre HIPERTEXTO

Podemos conceituar essa modalidade de texto que é antiga, uma vez que desde os primeiros escritos bíblicos já encontramos essa modalidade descrita no rada pé de suas páginas trazendo indicações que nos levam a outros textos na própria Bíblia para esclarecer o texto lido. Hipertexto funciona como uma teia de textos interligados entre si para definir um assunto inicial através de vários outros textos disponibilizados por meio de links que vão disseminando a informação de maneira rápida e precisa de acordo o interesse do leitor. É por isso que podemos afirmar que um usuário da modalidade hipertexto é interativo e facilmente se torna um co-autor através de suas produções.
Segundo a fonte wikipédia, HIPERTEXTO é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
O bom do uso do hipertexto é poder trabalhar com a intertextualidade, velocidade, precisão, dinamismo,interatividade, acessibilidade,estrutura em rede, transitoriedade e organização multilinear num mesmo espaço, facilitando todo o trabalho objetivado.